孩子今年就要升初三，上了半年的网课下来感觉效果一言难尽，尤其是长时间的放假，很担心孩子开学跟不上。一直都听说
精锐教育一对一效果很好，尤其是VIP课程，就想着过去看一看。
为了给孩子在精锐教育物色一个靠谱的老师，我主动申请去做神秘客户，去虹口校区探班VIP老师柯娟，看看她是怎么上课的？为什么她上课的效果这么好？
老师：课堂六步法
这是精锐个性化在13年1对1教学过程中，精心打磨出的一套适用于个性化课堂的教学规范流程。
教学六步法：摸清基础的进门测试、趣味好玩的多元导学、难点攻克的互动精讲、限时练习的课堂检测、深入思考的要点回顾，以及高效复习的温故知新。
这只是精锐课堂教学的标准，标准之上再进行灵活调整，才能让学生既能快速的掌握知识，又能快乐学、轻松学，提升学习力。
近期精锐在对老师的课堂六步法有了更高的要求，在原“六步法”的环节基础上中，需要注重培养学员愿表达、勤动笔、善总结的良好学习习惯。提出六个一的学习任务。
学生：六个一任务
促动任务之“愿表达”
1、分享一次学习收获
2、完成一次师生换位
让一个人讲授一个知识，比单纯的听讲和记忆，知识的习得率至少可以提升3倍以上。
这样的复述意义一般是通过下面的逻辑实现的：
①让学生复述讲过的知识点；
②尝试讲解哪些知识比较重要，哪些知识学起来有困难；
③复述知识点之间前后的衔接关系；
④让学生尝试讲解一个知识点，完成师生换位。
通过这一任务，让学生逐渐掌握总结知识、梳理知识脉络的能力，在潜移默化中还能培养学生的逻辑思维。
促动任务之“勤动笔”
3、记录一篇知识笔记
4、书写一次解题过程
俗话说“好记性不如烂笔头”，一篇好的知识笔记要求字迹工整，条理清晰，富有逻辑；巧用图形记忆，一目了然，加深理解的同时方便回看；适当加颜色做标注和区分，会更清晰。
在选取记笔记的内容时尤其需要注意，对于经常出错的题型，老师会要求学员记录下老师所讲的解题过程，以便课后复习。
促动任务之“善总结”
5、绘制一幅思维导图
6、记录一次错题分析
画思维导图的前提是自主，就是学员根据自身对所学知识的理解，经过独立思考建立起属于自己的思维导图。因为个体差异的存在，每个人对思维导图的理解、制作必然也不相同。思维导图就不需要固定形式，无需千篇一律，我们想怎么画就怎么画。
用思维导图进行错题分析是非常有效的。在每堂课结束前，老师会引导学生反思自己的错题，找出错误的原因，解决思维定式问题。一定要写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍，找到思路突破的方法。
经过一个阶段的自查，建立一份个人补差档案。定期归类、整理，通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。
以上就是精锐教育一对一VIP班柯娟老师的上课秘诀啦！通过课堂六步法以及学生六个一任务等，让学生更好的掌握课堂内容，帮助学生更快的提高。你也想要体验精锐的个性化课堂吗？快来拨打电话了解详情吧！
精锐教育热点关注
